”Om
man talar om kulturmöten och kulturkrockar omfattar man därmed ett
kulturbegrepp, som är statiskt. I själva verket vågar vi påstå att en etnisk
kulturell tillhörighet, liksom för övrigt andra kulturella tillhörigheter, är
dynamiska och föränderliga. Eleverna
bygger som individer sina kulturer, lägger till, håller fast vid somligt och
byter ut annat. De kraschar sina identiteter för att stunden senare bygga upp
dem gamla och nya beståndsdelar. De är vår tids genuina restauratörer. De river
för att bygga upp… Det är i gymnasieklassen, skolan eller kamratgänget som
gymnasieeleverna har sina tillhörigheter.” s. 20 och 21.
Kulturförändringar
och framförallt identitetsförändringar är något som jag har observerat i min
VFU-klass. Ett tydligt exempel var jag med om förra veckan, då en elev diskuterade
kring användandet av mjukisbyxor i skolan. Eleven i fråga hade så sent som
förra året mjukisbyxor på sig till skolan i stort sätt varje dag, vilket jag iakttog
under min tidigare VFU i våras samt via diskussion med min LUV. Eleven samtalade
nu med en annan elev och påpekade då hur man kunde ha på sig mjukisbyxor till
skolan, vilket en annan klasskamrat hade. Det tyder på en förändring hos
eleven, precis som citatet ovan behandlar.
I
min klass har vi även många språkkulturer, där elever exempelvis talar
persiska, romani, finska, turkiska och engelska. Det här leder till att många
olika kulturmöten, gällande språkkultur, äger rum i klassrummet och på rasten. Eleverna
får intryck via varandra och snappar upp olika beståndsdelar i de olika
språken. De här mötena bidrar till ökad nyfikenhet och kunskap. Exempelvis får
de ökad förståelse och respekt för olika folkslag och dess kultur.
Något
som ska tilläggas till ovanstående stycke, är det faktum att vissa lektioner
har efter halva tiden övergått till en diskussion om hur elever har/haft det
tidigare, oavsett om de har svensk kultur eller kultur från ett annat land. De
lär sig, tar efter och använder varandras förhållningsätt för att utvecklas. De
ger exempelvis tips och idéer till varandra om fokuseringen på studier inom
olika kulturer.
Pauline
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar