"Om en lärare presenterar för sina elever något som är helt fixt och färdigt att bara lära sig och reproducera utan tolkning uteblir ett erbjudande om mening. Eleven reproducerar mekaniskt det redan tänkta, det stoff som framträder som fast och given kunskap, som bara behöver läras in och kommas ihåg." (s. 173).
Jag tror att detta är mycket viktigt att hela tiden ha med sig som lärare, att det många gånger inte ger någon fast kunskap då den endast tragglas in utan någon vidare mening eller i något större sammanhang. Dessvärre är jag medveten om att det här sättet att lära in något på är mycket vanligt. Jag kan visserligen förstå att man många gånger väljer ett sådant här arbetssätt, det är bekvämt och oerhört tidsbesparande att dela ut färdiga stenciler som eleverna får fylla i var och en, eller också låta dem sitta och förhöra varandra på det aktuella ämnesområdet, allt för att traggla in kunskapen som de snart ska ha prov på.
Nackdelen med det här, tror jag, är att kunskapen blir flyktig. Hur många prov har man inte själv gjort där det gått bra och man därefter släppt allt, och inom ett par veckor glömt av det mesta?? Frågan är då om man inte som lärare lurar sig själv om det är tid man är ute efter att spara?
I den klassen jag är i använder sig eleverna mycket av den metakognitiva förmågan, d v s förmågan att tänka, och sätta ord på det de lär sig. Jag tror att detta är ett bra sätt för att eleverna ska reflektera och göra tolkningar över vad de faktiskt arbetar med och vad det betyder. De skriver varje dag i sin loggbok om vad de själva tycker att de har lärt sig under dagen och vad de tycker att de har blivit bättre i/på.
Jag tänker att det är viktigt att göra eleverna medvetna om till vilken nytta de ska lära sig något och att de är en del av lärandet i sig. Vad jag menar med detta är att jag tror det gynnar eleverna om det är medvetna om sin egen roll i en lärandeprocess och inte att de ska endast bli "lärda av" läraren. Jag märker att jag är väldigt luddig nu men jag utgår från att ni då ber mig förtydliga ytterligare. ;)
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar